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Auxiliares de Conversación
El centro cuenta con cuatro auxiliares de conversación en las etapas de infantil, primaria y secundaria : Helen Widowson, Gillian Ferguson, Nikky Penny and Rani Beng.
Todas ellas desarrollan una metodología comunicativa activa que refuerza las habilidades de speaking and listening de nuestros alumnos y consolidar el vocabulario y las estructuras gramaticales que se están dando en clase.
En infantil se trabaja el método Jolly phonics, que es un método sintético de lectoescritura inglés. Se aprenden los 44 fonemas ingleses relacionándolos con su gesto, con canciones y con imágenes. También se aprende el abecedario y las vocales cortas.
En primaria se continúa este método,profundizando en las vocales largas y en otros aspectos de la ortografía de la lengua inglesa. Se usa el soporte de Alphablocks songs para hacer más amena la fonética a estas edades.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner css=».vc_custom_1496241363191{margin-top: 50px !important;padding-top: 10px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 20px !important;background-color: #ffffff !important;border-radius: 20px !important;}» el_id=»clil»][vc_column_inner][vc_column_text]
Metodología CLIL ( AICLE).
AICLE, acrónimo de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera, designa cualquier situación educativa en la que el alumnado aprende materia no lingüística a través, generalmente, de una lengua extranjera (LE). En nuestro proyecto bilingüe se usa en Natural Science, que se imparte en inglés.
El enfoque AICLE precisa el uso conjunto de modalidades de comunicación que aclaren y refuercen la comprensión de los mensajes en inglés (lingüísticas (paráfrasis, repeticiones, simplificaciones, reformulaciones, ejemplificaciones, circunloquios, cambio de código (recurso a la lengua materna),…) extralingüísticas (gestos, movimientos, contexto, acompañamiento y recursos visuales (p. ej., ilustraciones, organizadores gráficos, esquemas, etc.), auditivos, multimedia…) e incluso paralingüísticas (volumen de voz, entonación…).[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][vc_row_inner css=».vc_custom_1496241363191{margin-top: 50px !important;padding-top: 10px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 10px !important;padding-left: 20px !important;background-color: #ffffff !important;border-radius: 20px !important;}»][vc_column_inner][vc_column_text]
Sede examinadora Cambridge
Alcanzar un alto nivel de inglés es un reto fundamental en los planes de estudios de todos los centros educativos de primaria y secundaria de España. Nuestro centro ha querido trabajar en esta línea facilitando a nuestro alumnado poder certificar en el colegio El taller, realizando los exámenes Cambridge en el mes de junio.
Cambridge English Language Assessment ha lanzado este proyecto nacional para los centros docentes de enseñanza reglada (NSP) cuya principal finalidad es apoyar y fomentar el nivel de inglés del centro a través de los exámenes de Cambridge English.
Nuestro colegio lleva varios años divulgando las ventajas de tomar parte en este proyecto y cada año son más alumnos los que se presentan y obtienen muy buenas calificaciones.
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